Ag_Mat_Agosto-2013


 * Escola Estadual Senador Filinto Muller - Extensão **
 * Professor Gerenciador: Claudemir Foratini de Oliveira **
 * Mês: Agosto - 2013 **
 * Turno: Matutino **
 * **Data** ||  **Aula**  ||  **STE**  ||  **Nº Planejamento**  ||  **Observação/**   **Metodologia**   **do site/recursos**  ||  **Data Show**  ||  **Caixa de som**  ||  **TV e DVD**  ||  **Aparelho de som**  ||  **DVD TV Escola**  ||
 * Quinta Feira  01/08  || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Bernadete

** 3º D - Língua Portuguesa **
|| Impresso || I niciarei a aula conduzindo os estudantes a STE onde farei a leitura deleite (PNAIC): Ate as Princesas soltam pum...de Ilan Brenman e Ionit Zilberman , no data show trabalhando o contexto da leitura bem como as imagens, sendo essa disponível em @http://pnaicturma4.wordpress.com/leitura-deleite/  || x ||  ||   ||   ||   || 3 **º ** Ano D - Lingua Portuguesa || Impresso || Conduzirei os estudantes a STE onde apresentarei o texto: Cabe na Mala de Ana Maria Machado e Claudius (PNAIC) no data show em forma de slides fazendo a leitura para os estudantes e em seguida pedirei que os mesmos façam a leitura compartilhada para após realizarmos uma roda de conversa sobre a primeira atividade feita comparando-a com a leitura feita do respectivo livro. || x ||  ||   ||   ||   || [] interligando ao tema que iremos encontrar na lição 8 do livro Aprender a Ler. ||  ||   ||   ||   ||   || 3 **º ** Ano D <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Matemática || impresso || Conduzirei os estudantes a STE onde deverão acessar com auxilio da professora na wikispaces da escola o site[], onde com auxilio do data show a professora orientara para que os mesmos arrastem as imagens (cigarras) fazendo as divisões (repartindo) onde ira aparecendo as explicações para que após acessarão o site[] onde com auxilio do data show a professora ira orientando-os que os mesmos deverão fazer as divisões (repartir) das imagens e em seguida digitar as respectivas respostas conferindo se esta correta ou não. || x ||  ||   ||   ||   || <span style="color: windowtext; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">3 **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">º **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Ano D <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Matemática || impresso || Conduzirei os estudantes a STE onde deverão acessar com auxilio da professora na wikispaces da escola o site [], onde com auxilio do data show a professora orientara para que os mesmos arrastem as imagens (cigarras) fazendo as divisões (repartindo) onde ira aparecendo as explicações para que após acessarão o site [] onde com auxilio do data show a professora ira orientando-os que os mesmos deverão fazer as divisões (repartir) das imagens e em seguida digitar as respectivas respostas conferindo se esta correta ou não. || x ||  ||   ||   ||   || 5º Ano D - Ciências da natureza ||  || Retomando o assunto das aulas sobre células conduzirei os estudantes a STE onde apresentarei aos estudantes os slides sobre a tematica, disponibilizado em@http://www.slideshare.net/emcoeliribas/apresentao1-celulas-5-ano-8196204fazendo as explicações necessárias para em seguida na sala de aula com auxilio do (a) professor (a) os estudantes irão produzir um texto sobre a temática estudada e registrar no caderno de sala. ||  ||   ||   ||   ||   ||  08/08  || 1ª || Clailton ||   || [] ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Que apresentam algumas placas de grande importância para o trânsito. ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Que apresentam algumas placas de grande importância para o trânsito. ||  ||   ||   ||   ||   || [] onde os alunos deverão ver as ilustrações e completar as palavras com SS ou ç e ao terminar deverão eles mesmos ver se está correto ou não no jogo voltando para fazer as correções. ||  ||   ||   ||   ||   || [] onde os alunos deverão ver as ilustrações e completar as palavras com SS ou ç e ao terminar deverão eles mesmos ver se está correto ou não no jogo voltando para fazer as correções. ||  ||   ||   ||   ||   ||  13/08  || 1ª || Antoniele 4°C Arte ||   || Pesquisa no google ||   ||   ||   ||   ||   || http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=2101. ||  ||   ||   ||   ||   || /L.Portuguesa || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">263457 || leitura deleite feita na STE apresentanda no data show "AVitória Régia". Logo depois os alunos verão um vídeo sobre o que é folclore no site: https://www.youtube.com/watch?v=fslWQYxwyyEe de acordo com o plano de aula elaborado para o plano interdisciplinar do PNAIC depois um jogo no site: http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/farra_f/farra_f.htm que tem a função de trabalhar com o som /f/ interligado ao tema que iremos encontrar na lição 9 do livro Aprender a Ler e depois eles poderão colorir um desenho no site:
 * ^  || 4ª || Luciana || impresso || <span style="color: #333333; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 8.5pt;"> Apresentarei aos alunos as imagens contidas no site: <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">[] onde <span style="color: #333333; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 8.5pt;">informarei e apresentarei aos alunos que : os sinais mais comuns no trânsito são os semáforos, as placas, as pinturas no chão das ruas, os gestos, os sons de apito e de sirenes, os sinais luminosos, as cores e assim por diante. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Clailton ||   || [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta Feira  02/08  || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Luciana || Impresso || ** veremos um vídeo que fala sobre a lei seca e a responsabilidade de todos nós crianças e adultos para com as leis de trãnsito. ** **[]** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Luciana || impresso || <span style="color: #333333; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 8.5pt; line-height: 1.5;"> Iniciaremos a quinzena com uma atividade na STE onde os alunos terão acesso a um jogo onde controlam a sinalização da cidade no site: [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **Data** ||  **Aula**  ||  **STE**  ||  **Nº Planejamento**  ||  **Observação/**   **Metodologia**   **do site/recursos**  ||  **Data Show**  ||  **Caixa de som**  ||  **TV e DVD**  ||  **Aparelho de som**  ||  **DVD TV Escola**  ||
 * Segunda Feira  05/08  || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Bernadete
 * ^  || 3ª || Luciana || impresso || Iniciaremos a quinzena com uma leitura deleite feita na STE apresentanda no data show “ A arca de ninguém” e logo depois um vídeo que fala sobre animais selvagens
 * ^  || 4ª || Ivani 5º Ano D - Lingua Portuguesa ||   || Inicialmente será explicado o objetivo da aula que é trabalhar a diversidade textual e ao mesmo tempo levantar a curiosidade, o conhecimento, à pesquisa, a observação do estudante para um assunto tão atual. Em seguida os estudantes serão conduzidos a STE onde pesquisarão diferentes tipos de textos e gêneros textuais sendo que nesta aula será POESIA, na qual farão a pesquisa, selecionando, copiando e colando no editor de texto para que em seguida serem impressas e coladas no caderno de tipologias textuais, sendo essa aula elaborada de acordo com ações elaboradas no Projeto Avaliação e os indicadores da escola: ações de Língua Portuguesa e Matemática no segundo semestre de 2013. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça Feira  06/08  || 1ª || Antoniele 4°C Arte ||   || Pesquisa no google ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Bernadete
 * ^  || 3ª || Bernadete
 * ^  || 4ª || Ivani
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta Feira  07/08  || 1ª || Ivani 5º D - geografia ||   ||  Dando continuidade ao assunto estudado (O Brasil e suas regiões - Região Norte) os estudantes irão assistir no data show a dois vídeos sobre a região Norte disponibilizados em [] e [] após os comentários os estudantes acessarão o site onde deverão acompanhar a leitura compartilhada como o (a) professor (a) que fará as devidas explicações  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Luciana 2ºC || impresso || Este momento está reservado para uma simulado online que faremos na STE de acordo com ações elaboradas no Projeto AVALIAÇÃO E OS INDICADORES DA ESCOLA: ações de Língua Portuguesa e Matemática no segundo semestre de 2013 que diversifica questões de matemática para um preparação dos alunos em provinhas externas no site: [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Luciana || impresso || Este momento está reservado para uma simulado online que faremos na STE de acordo com ações elaboradas no Projeto AVALIAÇÃO E OS INDICADORES DA ESCOLA:ações de Língua Portuguesa e Matemática no segundo semestre de 2013 que diversifica questões de matemática para um preparação dos alunos em provinhas externas no site: [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Antoniele 5°D Arte ||   || Pesquisa no google ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Clailton ||   || [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta Feira
 * ^  || 2ª || Clailton ||   || [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Luciana || impresso || =====Nesta aula utilizaremos a STE para jogarmos o jogo da memória sobre o trânsito no site: @http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-transito.html=====
 * ^  || 5ª || Luciana || impresso || =====Nesta aula utilizaremos a STE para jogarmos o jogo da memória sobre o trânsito no site: @http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-transito.html=====
 * Sexta Feira  09/08  || 1ª || Norma 4º ano Língua Portuguesa ||   || //Os estudantes serão// **conduzidos a STE** onde pesquisarão diferentes tipos de textos e gêneros textuais sendo que nesta aula será FABULAS, na qual farão a pesquisa, selecionando, copiando e colando no editor de texto para que em seguida serem impressas e coladas no caderno de tipologias textuais, sendo essa aula elaborada de acordo com ações elaboradas no Projeto Avaliação e os indicadores da escola: ações de Língua Portuguesa e Matemática no segundo semestre de 2013. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Norma 4º ano Língua Portuguesa ||   || Os estudantes serão conduzidos a STE onde pesquisarão diferentes tipos de textos e gêneros textuais sendo que nesta aula será FABULAS, na qual farão a pesquisa, selecionando, copiando e colando no editor de texto para que em seguida serem impressas e coladas no caderno de tipologias textuais, sendo essa aula elaborada de acordo com ações elaboradas no Projeto Avaliação e os indicadores da escola: ações de Língua Portuguesa e Matemática no segundo semestre de 2013. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **Data** ||  **Aula**  ||  **STE**  ||  **Nº Planejamento**  ||  **Observação/**   **Metodologia**   **do site/recursos**  ||  **Data Show**  ||  **Caixa de som**  ||  **TV e DVD**  ||  **Aparelho de som**  ||  **DVD TV Escola**  ||
 * Segunda Feira  12/08  || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Luciana || impresso || levarei os alunos na STE no site: para realizarem um simulado com os alunos para preparação de avaliações externas conforme consta nas ações do projeto do SAEMS no site: [] e logo após iremos fazer atividades de completar no site:
 * ^  || 3ª || Luciana || impresso || levarei os alunos na STE no site: para realizarem um simulado com os alunos para preparação de avaliações externas conforme consta nas ações do projeto do SAEMS no site: [] e logo após iremos fazer atividades de completar no site:
 * ^  || 4ª || Luciana || impresso || <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Nesta aula utilizaremos a STE com jogo de dominó [] onde os alunos jogarão com a máquina e quem perdem sede a vez para o colega que está sentado ao lado. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Luciana || impresso || <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Nesta aula utilizaremos a STE com jogo de dominó [] onde os alunos jogarão com a máquina e quem perdem sede a vez para o colega que está sentado ao lado. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça Feira
 * ^  || 2ª || Antoniele 5°D Arte ||   || Pesquisa no google ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Ivani5°D - Ciências da natureza ||   || Para melhor assimilação do conteúdo a professora conduzirá os alunos a STE, onde com o auxilio do data show será apresentado um vídeo sobre o assunto disponível no site [] . Para finalizar as aulas os estudantes realizarão a prova de seus conhecimentos sobre células desenvolvendo algumas atividades disponíveis no site: [] (onde deverão escreve nos espaços em branco as palavras adequadas sobre a temática estudada). Em seguida na sala de aula será disponibilizada uma atividade impressa para que os estudantes possam resolver disponível em  [] que permitira compreender conceitos básicos de célula e verificar conhecimentos adquiridos pelo estudante. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Ivani5°D - Ciências da natureza ||   || Para melhor assimilação do conteúdo a professora conduzirá os alunos a STE, onde com o auxilio do data show será apresentado um vídeo sobre o assunto disponível no site [] . Para finalizar as aulas os estudantes realizarão a prova de seus conhecimentos sobre células desenvolvendo algumas atividades disponíveis no site: [] (onde deverão escreve nos espaços em branco as palavras adequadas sobre a temática estudada). Em seguida na sala de aula será disponibilizada uma atividade impressa para que os estudantes possam resolver disponível em  [] que permitira compreender conceitos básicos de célula e verificar conhecimentos adquiridos pelo estudante. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta Feira  14/08  || 1ª || Antoniele 2° C Arte ||   || site [|www.colorir.com] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Antoniele 3° D Arte ||   || site [|www.colorir.com] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina professora Antoniele ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Oficina professora Luciana ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina com a professora Norma ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta Feira  15/08  || 1ª || Clailton ||   || [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Clailton ||   || [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina com a professora Bernadete ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Clailton ||   || [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Clailton ||   || [] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta Feira  16/08  || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Luciana/história || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">263345 || Na STE, utilizarei o data show para apresentar um vídeo sobre o que é folclore no site:https://www.youtube.com/watch?v=fslWQYxwyyE conforme atividades do plano de aula interdisciplinar do PNAIC. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   || [] . ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **Data** ||  **Aula**  ||  **STE**  ||  **Nº Planejamento**  ||  **Observação/**   **Metodologia**   **do site/recursos**  ||  **Data Show**  ||  **Caixa de som**  ||  **TV e DVD**  ||  **Aparelho de som**  ||  **DVD TV Escola**  ||
 * Segunda Feira  19/08  || 1ª || Bernadete ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Bernadete ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Luciana/matemática || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;"> 263459 || Nesta aula utilizaremos a STE com jogo de adições no site:http://escolovar.org/mat_rainfores_adicao2_99-999-9999.swf e depois um jogo de gráficos com imagens no site: http://escolovar.org/mat_rainfores_graficos.swf para que os alunos representem a quantidade nos quadros ao lado. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || luciana/L.Portuguesa || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">263457 || leitura deleite feita na STE apresentanda no data show "AVitória Régia". Logo depois os alunos verão um vídeo sobre o que é folclore no site: https://www.youtube.com/watch?v=fslWQYxwyyEe de acordo com o plano de aula elaborado para o plano interdisciplinar do PNAIC, depois um jogo no site: http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/farra_f/farra_f.htm que tem a função de trabalhar com o som /f/ interligado ao tema que iremos encontrar na lição 9 do livro Aprender a Ler e depois eles poderão colorir um desenho no site:
 * ^  || 5ª || luciana

http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=2101. ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">263450 || Neste momento os alunos terão acesso ao vídeo no site: http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=10248 onde aparecem os principais personagens do folclore brasileiro e sua região e ao clicar no personagem aparece de onde é fazendo um breve resumo sobre a lenda
 * Terça Feira  20/08  || 1ª || Oficina com professora Ivani. ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Oficina com professoras Norma e Ivani ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina com professor Claílton ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Oficina com a professora Bernadete ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina com a professora Bernadete ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta Feira  21/08  || 1ª || Oficina com a professora Maria Aurora ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Oficina com a professora Bernadete e Maria Aurora ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina com a professora Antoniele ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Oficina com a professora Luciana ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina com a professora Luciana ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta Feira  22/08  || 1ª || Norma 4º C História || 263924 || Os estudantes serão conduzidos a STE onde acessarão o site [] no qual farão a leitura e conhecerão três casas, cada uma com um [|poder] diferente e que têm tudo a ver com [|democracia] e com o nosso dia-a-dia. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Oficina com professora Ivani ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Norma 4º C História || 263924 || Através do datashow os estudantes assistirão um vídeo sobre os Três Poderes disponibilizado em [], fazendo assim uma relação com os Três Poderes Estaduais ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Oficina com professora Ivani ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Luciana || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;"> 263450 duas aulas marcadas por indisponibilidade

Os alunos serão levados para STE onde terão acesso ao vídeo no site: http://www.youtube.com/watch?v=yu0PonMJKy0 que fala sobre trânsito seguro ||  ||   ||   ||   ||   || º D Geografia || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">261211 || <span style="background-color: #f4f5f7; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 11px;">Inicialmente farei uma roda de conversa com os estudantes onde pedirei para que os estudantes relatem todos os detalhes que se encontram no caminho de casa até a escola. Em seguida eles serão conduzidos a STE, onde no editor de texto, de forma dirigida, deverão digitar uma lista relacionando tudo o que eles vêem no percurso de casa até a escola salvando-a na pasta da referida turma. Após faremos a impressão das listas e os estudantes irão colar no caderno de sala. ||  ||   ||   ||   ||   || º D Geografia || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">261211 || <span style="background-color: #f4f5f7; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 11px;">Inicialmente farei uma roda de conversa com os estudantes onde pedirei para que os estudantes relatem todos os detalhes que se encontram no caminho de casa até a escola. Em seguida eles serão conduzidos a STE, onde no editor de texto, de forma dirigida, deverão digitar uma lista relacionando tudo o que eles vêem no percurso de casa até a escola salvando-a na pasta da referida turma. Após faremos a impressão das listas e os estudantes irão colar no caderno de sala. || x ||  ||   ||   ||   || [] seguindo as orientações da professora resolverão os exercícios deste site. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta Feira  23/08  || 1ª || Norma 4º C L. Portuguesa || 264067 || //Em seguida os estudantes serão// conduzidos a **STE** onde pesquisarão diferentes tipos de textos e gêneros textuais sendo que nesta aula será Poesias, na qual farão a pesquisa, selecionando, copiando e colando no editor de texto para que em seguida serem impressas e coladas no caderno de tipologias textuais, sendo essa aula elaborada de acordo com ações elaboradas no Projeto Avaliação e os indicadores da escola: ações de Língua Portuguesa e Matemática no segundo semestre de 2013. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Norma 4º C L. Portuguesa || 264067 ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Bernadete - 3
 * ^  || 4ª || Bernadete - 3
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **Data** ||  **Aula**  ||  **STE**  ||  **Nº Planejamento**  ||  **Observação/**   **Metodologia**   **do site/recursos**  ||  **Data Show**  ||  **Caixa de som**  ||  **TV e DVD**  ||  **Aparelho de som**  ||  **DVD TV Escola**  ||
 * Segunda Feira  26/08  || 1ª || Norma 4º C ciências || 263938 ||  Nestas aulas os estudantes serão conduzidos a STE,onde através do editor de texto cada grupo digitará os respectivos nomes e profissões de cada profissional da área da saúde, pesquisados anteriormente, salvando na pasta individual da professora,para serem impressas e coladas no caderno de sala.  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Norma 4º C ciências || 263938 || Nestas aulas os estudantes serão conduzidos a STE,onde através do editor de texto cada grupo digitará os respectivos nomes e profissões de cada profissional da área da saúde, pesquisados anteriormente, salvando na pasta individual da professora,para serem impressas e coladas no caderno de sala. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Ivani 5º D História ||   || Os estudantes serão conduzidos até a STE onde acessarão o site [] e
 * ^  || 4ª || Bernadete

3º D -Historia || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">261195 || Iniciarei a aula expondo o que iremos trabalhar nessas aulas: Pesquisadas sobre as escolas antigas e atuais, explicando os objetivos em pesquisar essa temática e de qual maneira iremos desenvolver as atividades. Em seguida conduzirei os estudantes a STE, onde em grupos (duplas-trios) formados pela professora, os estudantes irão acessar o Google e sob a orientação da professora deverão ler sobre as escolas antigas e atuais, selecionando imagens. Após pesquisarem e selecionar as imagens, cada grupo deverá copiar e colar no editor de texto a pesquisa realizada salvando-a na pasta da referida turma para realizações das próximas atividades. Essas aulas foram elaboradas de acordo com as orientações encontradas no Projeto Interdisciplinar**:** Diversidade e Pluralidade no Contexto da EE Senador Filinto Müller - segundo semestre de 2013 ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Bernadete

3º D -Historia || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">261195 || Iniciarei a aula expondo o que iremos trabalhar nessas aulas: Pesquisadas sobre as escolas antigas e atuais, explicando os objetivos em pesquisar essa temática e de qual maneira iremos desenvolver as atividades. Em seguida conduzirei os estudantes a STE, onde em grupos (duplas-trios) formados pela professora, os estudantes irão acessar o Google e sob a orientação da professora deverão ler sobre as escolas antigas e atuais, selecionando imagens. Após pesquisarem e selecionar as imagens, cada grupo deverá copiar e colar no editor de texto a pesquisa realizada salvando-a na pasta da referida turma para realizações das próximas atividades. Essas aulas foram elaboradas de acordo com as orientações encontradas no Projeto Interdisciplinar**:** Diversidade e Pluralidade no Contexto da EE Senador Filinto Müller - segundo semestre de 2013 ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça Feira  27/08  || 1ª || Antoniele 4°C Arte ||   || site [|www.colorironline.com.br] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Antoniele 5°D Arte ||   || site [|www.colorironline.com.br] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Ivani5°D Ciências da natureza || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;"> 267617 || <span style="background-color: #f4f5f7; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 11px;">Os estudantes serão conduzidos a STE,onde através do data show a professora apresentará imagens e textos disponíveis em http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/Sistemas_do_corpo_humano_e_suas_integracoes.pdf onde farao uma roda de conversa para discutirem sobre o assunto. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Luciana || <span style="background-color: #f4f5f7; color: #025985; font-family: Arial,Verdana,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">263459 || Nesta aula utilizaremos a STE com um jogo de divisão com imagens no site:http://escolovar.org/mat_rainfores_divisao_sharing.swf onde os alunos deverão repartir os objetos nas folhas igualmente e depois colocar o numeral no quadro. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Antoniele 3°D - ||   || site [|www.colorironline.com.br] ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta Feira  28/08  || 1ª || clailton ||   || ** Os ** alunos irão pesquisar através de site dirigidos [], [|www.escolakids.com/][|**brinquedos**], [|www.ecodesenvolvimento.org/] feitos com material reciclável, nesta aula irão estudar passo a passo, para confecção dos mesmos nas próximas aulas, os brinquedos serão construídos pelos próprios alunos com o auxilio do professor, e os mesmos serão utilizados como atividades educacionais nas aulas posteriores, pesquisas estas que estará possibilitando o aluno que não dispõe desta tecnologia a aprender e construir seu próprio brinquedo reciclável em sua casa.  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || clailton ||   || ** Os ** alunos irão pesquisar através de site dirigidos [], [|www.escolakids.com/**brinquedos**], [|www.ecodesenvolvimento.org/] feitos com material reciclável, nesta aula irão estudar passo a passo, para confecção dos mesmos nas próximas aulas, os brinquedos serão construídos pelos próprios alunos com o auxilio do professor, e os mesmos serão utilizados como atividades educacionais nas aulas posteriores, pesquisas estas que estará possibilitando o aluno que não dispõe desta tecnologia a aprender e construir seu próprio brinquedo reciclável em sua casa.  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || clailton ||   || ** Os ** alunos irão pesquisar através de site dirigidos [], [|www.escolakids.com/**brinquedos**], [|www.ecodesenvolvimento.org/] feitos com material reciclável, nesta aula irão estudar passo a passo, para confecção dos mesmos nas próximas aulas, os brinquedos serão construídos pelos próprios alunos com o auxilio do professor, e os mesmos serão utilizados como atividades educacionais nas aulas posteriores, pesquisas estas que estará possibilitando o aluno que não dispõe desta tecnologia a aprender e construir seu próprio brinquedo reciclável em sua casa.  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || clailton ||   || = ([]) =
 * O circo como componente da ginástica **


 * Contudo, foi na Europa que o circo ganhou força e se desenvolveu. Os espetáculos tomaram impulso no Império Romano, em anfiteatros cujas apresentações mais tarde seriam classificadas como atividades circenses. A importância e a grandiosidade desses espetáculos podem ser demonstradas pelo Circo Máximo de Roma (40 a.C). No lugar em que esse Circo se instalava, foi criado, mais tarde, o Coliseu, que comportava mais de 87 mil espectadores e apresentava excentricidades como gladiadores, animais exóticos, engolidores de fogo, entre outros.** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta Feira  29/08  || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Norma 4º C História || 263924 || Nesta aula,os estudantes realizarão o [|Jogo dos Poderes] disponibilizado em, [] onde este joguinho testa os conhecimentos sobre os três poderes: O Legislativo, o Executivo e o Judiciário ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Ivani 5º D Matematica ||   || Sob a mediação do professor os estudantes resolverão as atividades propostas no livro de

Matemática com Alegria das páginas 156 a 158. Em seguida, para melhor assimilação do conteúdo o (a) professor (a) conduzirá os estudantes para a STE, onde na wikispaces da escola deverão acessar os site

http://www.estudamos.com.br/fracao/exercicios_adicao_fracoes_1.php

e

http://www.estudamos.com.br/fracao/exercicios_subtracao_fracoes_1.php

onde resolverão alguns exercícios com Subtração de Frações Com Denominadores Iguais e Adição de Frações Com Denominadores Iguais, seguindo as orientações do (a) professor (a) que fará as devidas explicações utilizando o data show. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta Feira  30/08  || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **Data** ||  **Aula**  ||  **STE**  ||  **Nº Planejamento**  ||  **Observação/**   **Metodologia**   **do site/recursos**  ||  **Data Show**  ||  **Caixa de som**  ||  **TV e DVD**  ||  **Aparelho de som**  ||  **DVD TV Escola**  ||