Agendamento+Outubro-2013

01/10 || 1ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 02/10 || 1ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 03/10 || 1ª  || Norma 4º ano C || História || Os estudantes serão conduzidos a STE,onde utilizando-se do data show a professora apresentará imagens de alguns monumentos históricos da cidade de Campo Grande disponibilizadas em []. [] Após a apresentação das imagens será realizada a socialização das mesmas, e em seguida os estudantes coletivamente farão um lista dos principais monumentos históricos de Campo Grande,identificando assim os diversos grupos que constituem o povo sul mato-grossense. || X ||  ||   ||   ||   || geografia ||  || Os alunos serão conduzidos para a STE onde terão acesso a uma vídeo no site http://www.youtube.com/watch?v=KbhGut0O8F8 que fala sobre dinossauros. Depois entrarei no site: http://www.achetudoeregiao.com.br/dinossauros/dinos_do_brasil.htm onde estarei fazendo a leitura dos dinossauros descobertos no Brasil. ||  ||   ||   ||   ||   || Após a apresentação das imagens será realizada a socialização das mesmas, e em seguida os estudantes coletivamente farão um lista dos principais monumentos históricos de Campo Grande,identificando assim os diversos grupos que constituem o povo sul mato-grossense. || X ||  ||   ||   ||   || 04/10 || 1ª  || Luciana Ciências ||  || os alunos serão conduzidos para STE onde verão imagens d dinossauros no site: https://www.google.com.br/search?newwindow=1&q=dinossauros&um=1&ie=UTF-8&hl=pt-BR&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=BPw9UrqvLYGm9ASO14DwBw e depois deverão fazer a representação de um dinossauro no caderno para finalizar o tema. ||  ||   ||   ||   ||   || história ||   || Depois serão conduzidos para STE onde entrarei no site: http://www.achetudoeregiao.com.br/dinossauros/o_que_e_um_dinossauro.htm que fala um pouco sobre os grandes monstros que habitaram nosso planeta por milhões de anos. ||  ||   ||   ||   ||   || 3º D ||   || conduzirei os estudantes a STE e mostrarei no data show a imagem sobre uma paisagem (Paisagem da Janela. Santiago-Chile/2009 - Foto da autora) retirada do porta do professor : [] e, posteriormente, algumas questões motivadoras: Após passarei um vídeo sobre Meio ambiente - O Ontem e o Hoje, onde mostra Imagens de paisagens Natural e Modificada, vídeo esse disponibilizado em []. Permitindo assim que os estudantes expressem suas opiniões e, em seguida, explique que a melhor forma de compreender estas e outras questões. || x || x ||  ||   ||   || || **STE **  ||  **Lousa Digital **  || **Observação/Metodologia do site/recursos ** ||  **Data Show **  ||  **Caixa de som **  ||  **TV e DVD **  ||  **Aparelho de som **  ||  **DVD TV Escola **  || 07/10 || 1ª  || x Bernadete 3º D ||  || **Iremos a STE onde farei a leitura da fábula: Rato do Campo e Rato da Cidade em slides mostrados no data show e em seguida passarei o vídeo: Rato do Campo e Rato da Cidade disponível em **<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">[]. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Após todos acessarão o Google e pesquisarão o texto da fábula e farão a leitura, ao término cada estudante copiará e colorá no editor de texto o texto que será impresso para cada estudante onde faremos a leitura compartilhada e faremos uma roda de conversa focando sobre o assunto tratado fazendo as devidas comparações entre a vida no campo e na cidade, bem como é o ambiente (paisagens) no campo e na cidade (atividade interdisciplinar com Geografia). ** || x || X ||  ||   ||   || Bernadete 3º D ||  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Iremos a STE onde farei a leitura da fábula: Rato do Campo e Rato da Cidade em slides mostrados no data show e em seguida passarei o vídeo: Rato do Campo e Rato da Cidade disponível em **<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">[]. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Após todos acessarão o Google e pesquisarão o texto da fábula e farão a leitura, ao término cada estudante copiará e colorá no editor de texto o texto que será impresso para cada estudante onde faremos a leitura compartilhada e faremos uma roda de conversa focando sobre o assunto tratado fazendo as devidas comparações entre a vida no campo e na cidade, bem como é o ambiente (paisagens) no campo e na cidade (atividade interdisciplinar com Geografia). ** media type="youtube" key="pmp77SLhO4E" width="560" height="315" || x || X ||  ||   ||   || L .Portuguesa ||  || Nesta aula os alunos serão conduzidos à STE onde entrarão no site:http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/Prof_Luiza_Mara_Vasconcelos/index.htm e deverão completar uma cruzadinha a partir das imagens que aparecerem. ||  ||   ||   ||   ||   ||  08/10  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Antoniele ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 09/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || clailton ||   || http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=416 ||   ||   ||   ||   ||   || matematica ||  || Os alunos deverão ser conduzidos à STE para entrarem no site: http://www.abc.net.au/countusin/games/game11.htm. Nesta aula os alunos deverão completar uma sequencia numérica levando o sapinho à pular nas pedras que for a sequencia da vez até chegar ao final. ||  ||   ||   ||   ||   ||  10/10  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Norma 4 ano C ||   || Divididos em grupos e com acesso a lista da aula anterior, os mesmos serão conduzidos a STE, onde abrirão o editor de texto e digitarão a lista salvando-a na pasta individual da professora, para em seguida ser impressas e coladas no caderno de sala. ||  ||   ||   ||   ||   || geografia ||   || Nesta aula os alunos serão conduzidos à STE e deverão entrar no site: http://pt.yupis.org/jogos/o-jogo-dos-dinossauros/ e montar alguns dinossauros através dos ossos e logo após jogarem no site:http://clickjogos.uol.com.br/jogos/youre-toast-3-prehistoric/ onde deverão fugir do dinossauro. ||  ||   ||   ||   ||   || Bernadete 3º D ||  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Conduzirei os estudantes a STE onde assistirão a um vídeo sobre a temática disponibilizado no site [|http://www.youtube.com/][|watch?feature=player_embedded&v=qUN9i3RCYl8]. Essa <span style="color: #333333; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11.5pt; text-align: justify;">vídeo-aula animada e divertida ajudará as crianças a valorizarem e aumentarem o nível de informação sobre a importância dos alimentos para a sua saúde e de sua família tendo como objetivo esclarecer uma "verdadeira" alimentação balanceada e com qualidade. Dando continuidade assistirão a outro vídeo disponível em [] onde serão abordadas d <span style="color: #333333; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11.5pt; text-align: justify;">icas de alimentação com a Nutricionista Nilvania Barbosa.Esses são os três grupos de alimentos que nos ajuda a ter uma dieta equilibrada e saudável. Após faremos uma roda de conversa sobre os vídeos assistidos. Ao final os estudantes em duplas digitarão no editor de texto quais os três grupos de alimentos dando algum exemplo salvando a atividade na pasta da turma para ser impressas e coladas no caderno de sala. <span style="color: #333333; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11.5pt; text-align: justify;">media type="custom" key="24062824" || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">x || x ||  ||   ||   ||   ||   || Bernadete 3º D ||  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Conduzirei os estudantes a STE onde assistirão a um vídeo sobre a temática disponibilizado no site []. Essa <span style="color: #333333; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11.5pt; text-align: justify;">vídeo-aula animada e divertida ajudará as crianças a valorizarem e aumentarem o nível de informação sobre a importância dos alimentos para a sua saúde e de sua família tendo como objetivo esclarecer uma "verdadeira" alimentação balanceada e com qualidade. Dando continuidade assistirão a outro vídeo disponível em [] onde serão abordadas d <span style="color: #333333; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11.5pt; text-align: justify;">icas de alimentação com a Nutricionista Nilvania Barbosa.Esses são os três grupos de alimentos que nos ajuda a ter uma dieta equilibrada e saudável. Após faremos uma roda de conversa sobre os vídeos assistidos. Ao final os estudantes em duplas digitarão no editor de texto quais os três grupos de alimentos dando algum exemplo salvando a atividade na pasta da turma para ser impressas e coladas no caderno de sala <span style="color: #333333; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11.5pt; text-align: justify;">media type="youtube" key="8VqJS784KKA" width="560" height="315". <span style="color: #333333; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11.5pt; text-align: justify;"> <span style="color: #333333; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11.5pt; text-align: justify;"> || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;"> x || x ||  ||   ||   ||   ||   || matemática ||  || http://www.abc.net.au/countusin/games/game11.htm. Nesta aula os alunos deverão completar uma sequencia numérica levando o sapinho à pular nas pedras que for a sequencia da vez até chegar ao final. ||  ||   ||   ||   ||   ||  11/10  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || ** FERIADO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">STE **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Lousa Digital **  || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Observação/Metodologia do site/recursos ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data Show **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Caixa de som **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">TV e DVD **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aparelho de som **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">DVD TV Escola **  || 14/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 15/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 16/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Claílton ||   || Procurar site de jogos educativos, sugestão friv, educação física escolar, portal da educação, com os objetivos de desenvolver coordenação motora, concentração, relaxamento, convivência em grupo etc. ||   ||   ||   ||   ||   || 17/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo para Computador - Aritmética com Cartas ||  ||
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12.7167px; text-align: start;">Escola Estadual Senador Filinto Muller - Extensão **
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12.7167px; text-align: start;">Professor Gerenciador: Claudemir Foratini de Oliveira **
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-align: start;"><span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12.7167px;">Mês: Outubro <span class="Apple-converted-space" style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12.7167px;"> - <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12.7167px;">2013 **
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12.7167px; text-align: start;">Turno: Matutino **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aula **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">STE **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Lousa Digital **  || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Observação/Metodologia do site/recursos ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data Show **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Caixa de som **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">TV e DVD **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aparelho de som **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">DVD TV Escola **  ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Terça Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quarta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quinta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Norma 4º ano C || História || Os estudantes serão conduzidos a STE,onde utilizando-se do data show a professora apresentará imagens de alguns monumentos históricos da cidade de Campo Grande disponibilizadas em[]. []
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Sexta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || xBernadete
 * § <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Que elementos naturais e culturais podem ser identificados numa paisagem?
 * § <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Quais as características da paisagem mais lhe despertaram a atenção?
 * § <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Como podemos definir uma //paisagem//?
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aula **
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Segunda Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || x
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Terça Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Antoniele ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || Antoniele ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Antoniele ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quarta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || clailton ||   || http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=416 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || clailton ||   || http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=416 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Claílton ||   || http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=416 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quinta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || x
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || x
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Luciana
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Sexta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || ** FERIADO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || ** FERIADO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || ** FERIADO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || ** FERIADO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aula **
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Segunda Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Terça Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quarta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Claílton ||   || Procurar site de jogos educativos, sugestão friv, educação física escolar, portal da educação, com os objetivos de desenvolver coordenação motora, concentração, relaxamento, convivência em grupo etc. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || Ivani || Oficina ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Ivani/Norma || Oficina ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quinta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || clailton ||   || http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=416

matemática ||  || Os alunos serão levado à STE e deverão entrar no site: http://escolovar.org/mat_rainfores_solidos_objetos.swf e descobrir os nomes das figuras clicando abaixo. ||  ||   ||   ||   ||   ||  18/10  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || história ||  || Nesta aula estarei apresentando um vídeo com uma mensagem para os professores na STE no site: http://www.youtube.com/watch?v=Pz4vQM_EmzI e depois http://www.youtube.com/watch?v=eEoH1qNJOnU e no final os alunos deverão fazer uma homenagem para seus professores com desenhos que deverão ser expostos no mural externo da escola para que todos possam apreciar os trabalhos. ||  ||   ||   ||   ||   || Ciências ||   || Para iniciar o assunto sobre a aula referida, levarei os alunos para o laboratório de informática o e projetarei no data show o vídeo HOPE (Ainda há tempo) disponível em http://www.youtube.com/watch?v=atVb4M1WHoQ, com tempo de duração estimado em 08 min e 07 seg. A natureza, cuja evolução é eterna, possui valor em si mesma, independentemente da utilidade econômica que tem para o ser humano que vive nela. Esta idéia central define a chamada ecologia profunda cuja influência é hoje cada vez maior e expressa a percepção prática de que o homem é parte inseparável, física, psicológica e espiritualmente, do ambiente em que vive. Na nova era global, milhões de pessoas voltam a perceber que o sentimento de comunhão com a natureza é um dos mais elevados de que o ser humano é capaz, e fonte de grande felicidade. Em seguida apresentarei uma animação que tem como principal objetivo conscientizar o aluno quanto ao fato de pequenas ações isoladas, tanto positivas como negativas que poderem iniciar um efeito cascata que pode atingir todo o planeta. [] ||  ||   ||   ||   ||   || || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">STE **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Lousa Digital **  || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Observação/Metodologia do site/recursos ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data Show **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Caixa de som **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">TV e DVD **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aparelho de som **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">DVD TV Escola **  || 21/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  ||   ||   ||   || Luciana ||   ||   ||   ||   || <span style="color: #333333; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> http://www.youtube.com/watch?v=9GHGi2Tmb5o&feature=related. media type="youtube" key="9GHGi2Tmb5o" width="560" height="315" || x ||  ||   ||   ||   || 22/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 23/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 24/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 25/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">STE **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Lousa Digital **  || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Observação/Metodologia do site/recursos ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data Show **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Caixa de som **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">TV e DVD **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aparelho de som **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">DVD TV Escola **  || 28/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">29/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Ivani/Norma Oficina || Ivani/Norma Oficina ||  || Ivani/Norma Oficina ||  ||   ||   ||   || Oficina || Ivani/Norma Oficina ||  || Ivani/Norma Oficina ||  ||   ||   ||   || 30/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Antoniele 2°C ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Lingua Portuguesa || Norma - 4º ano C || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">No primeiro momento a professora apresentará a fabula “A lebre e a tartaruga” que apresenta verbos terminados em ão e am (verbos na 3ª pessoa quando terminados em ão estão no futuro, e quando terminados em am estão no passado), em seguida será realizada a leitura contextualizada comentando sobre o gênero, o autor e a ortografia aplicada. No segundo momento da aula os estudantes sobre orientação da professora formarão uma lista de verbos terminados em ão e am. No terceiro momento da aula será iniciado o ditado interativo usando a lousa digital. Cada estudante ditará uma das palavras da lista de verbos terminados em ão e am, produzidas pelos mesmos no momento anterior. Cada um ditará uma palavra para que o colega escreva a mesma na lousa digital, fazendo a correção de forma coletiva, e assim sucessivamente até terminar a lista. || Norma - 4º ano C ||  ||   ||   ||   || 31/10 || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">1ª  || Norma - 4º ano C Historia ||   || Dando continuidade as aulas do dia 17/10 os alunos serão conduzidos a STE, na qual utilizando-se do datashow a professora apresentará um texto sobre Herança Cultural de Mato Grosso do Sul em slides, disponibilizado em [] ,onde a mesma fará a leitura e as devidas explicações sanando os possíveis questionamentos que forem surgindo, orientando os estudantes a selecionarem os pontos principais para em casa fazerem uma pesquisa com os pais perguntando se eles conhecem algumas heranças culturais do nosso estado e do nosso município. ||  ||   ||   ||   ||   || Geografia ||   || O s alunos terão momentos para poderem se expressar dizendo o quanto já aprenderam e então serão conduzidos à STE no site: http://www.youtube.com/watch?v=2-V21HepcgY para que eu possa por um vídeo com o clip da música aquarela do Toquinho para que eles apreciem e depois façam a ilustração nos cadernos. ||  ||   ||   ||   ||   || Historia ||   || Dando continuidade as aulas do dia 17/10 os alunos serão conduzidos a STE, na qual utilizando-se do datashow a professora apresentará um texto sobre Herança Cultural de Mato Grosso do Sul em slides, disponibilizado em [] ,onde a mesma fará a leitura e as devidas explicações sanando os possíveis questionamentos que forem surgindo, orientando os estudantes a selecionarem os pontos principais para em casa fazerem uma pesquisa com os pais perguntando se eles conhecem algumas heranças culturais do nosso estado e do nosso município. ||  ||   ||   ||   ||   ||  A brincadeira pode ter qualquer número de participantes. Precisa-se apenas de papel caneta ou lápis. Faz-se uma lista ou quadro com 11 colunas e acima de cada uma coloca-se um dos seguintes itens: nome de pessoa, lugar, animal, cor, marca de carro, artista, fruta, verdura, flor, objeto, filme. Sorteia-se uma letra e marca-se um tempo máximo (dois ou três minutos). Cada participante terá que preencher todos os itens com palavras iniciadas pela letra sorteada. Exemplo: se a letra sorteada for A:
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Ivani ||   || Nestas aulas os estudantes em duplas irão a STE onde deverão fazer uma pesquisa sob a orientação do (a) professor (a) no Google sobre” mapa planisfério continentes e oceanos ” copiando e colando as respostas no editor de texto para ser impresso e colado no caderno de sala. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Sexta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aula **
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Segunda Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Luciana || Luciana || Atividade utilizando a lousa digital. A atividade será projetada na lousa digital de forma com que os alunos observem os objetos e animais e coloquem os nomes nos cadernos e na frente deverão escrever frases referentes aos nomes. Após o término dos alunos farei na na lousa a mesma atividade para correção. Em seguida, ainda na lousa digital, projetarei uma carta enigmática e os alunos deverão copiar nos cadernos e trocar os desenhos pelos nomes e eu estarei a todo momento fazendo a correção e orientação dos alunos. || Luciana ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Luciana || Luciana || Atividade utilizando a lousa digital. A atividade será projetada na lousa digital de forma com que os alunos observem os objetos e animais e coloquem os nomes nos cadernos e na frente deverão escrever frases referentes aos nomes. Após o término dos alunos farei na na lousa a mesma atividade para correção. Em seguida, ainda na lousa digital, projetarei uma carta enigmática e os alunos deverão copiar nos cadernos e trocar os desenhos pelos nomes e eu estarei a todo momento fazendo a correção e orientação dos alunos. ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || Bernadete Terceiro Ano Historia ||   || <span style="color: #333333; font-family: Arial,sans-serif;">Para dar início à aula, irei propor uma reflexão acerca das diferenças sociais e econômicas e suas conseqüências na vida das pessoas nas diversas áreas: moradia, educação, saúde, segurança, qualidade de vida, partindo da apresentação do vídeo **“Desigualdade – a realidade do nosso país”**, disponível no sítio
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Terça Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Antoniele 5°D ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quarta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quinta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Sexta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Jogos Interescolares ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Data ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aula **
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Segunda Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || ** NÃO LETIVO ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Terça Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Ivani/Norma
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Norma - 4º ano C ||   || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Através do datashow a professora apresentará aos estudantes algumas imagens de diferentes tipos de trabalhos (atividades profissionais) fazendo assim uma ligação com os setores da economia,pois todas as pessoas que aparecem nas imagens realizam uma atividade econômica,e essas atividades estão agrupadas em três setores:primário,secundário e terciário. || Norma - 4º ano C ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || Ivani - 5º ano D || Ivani - 5º ano D || @http://www.professoracarol.com/HOTPOTATOES/poema-chico-bolacha-interpretacao.htm, [] e [] || Ivani - 5º ano D ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Ivani - 5º ano D || Ivani - 5º ano D || @http://www.professoracarol.com/HOTPOTATOES/poema-chico-bolacha-interpretacao.htm, [] e [] || Ivani - 5º ano D ||   ||   ||   ||   ||
 * Quarta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Antoniele 2º Ano || Antoniele 2º Ano ||   || Antoniele 2º Ano ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Norma - 4º ano C
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || Norma - 4º ano C Lingua Portuguesa || Norma - 4º ano C || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">No primeiro momento a professora apresentará a fabula “A lebre e a tartaruga” que apresenta verbos terminados em ão e am (verbos na 3ª pessoa quando terminados em ão estão no futuro, e quando terminados em am estão no passado), em seguida será realizada a leitura contextualizada comentando sobre o gênero, o autor e a ortografia aplicada. No segundo momento da aula os estudantes sobre orientação da professora formarão uma lista de verbos terminados em ão e am. No terceiro momento da aula será iniciado o ditado interativo usando a lousa digital. Cada estudante ditará uma das palavras da lista de verbos terminados em ão e am, produzidas pelos mesmos no momento anterior. Cada um ditará uma palavra para que o colega escreva a mesma na lousa digital, fazendo a correção de forma coletiva, e assim sucessivamente até terminar a lista. || Norma - 4º ano C ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || Antoniele 4°C Arte ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">Quinta Feira
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">2ª  || Luciana
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">3ª  || Norma - 4º ano C
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">4ª  || clailton ||   || = - Stop =

Quem preencher todos os itens primeiro, mesmo sem utilizar todo o tempo predeterminado, grita **// “Stop” //**e a rodada acaba. Ninguém pode escrever mais nada. Faz-se então a contagem dos itens preenchidos por cada participante. Cada item preenchido vale 10 pontos. Se mais de um participante tiver colocado a mesma palavra para um determinado item, em vez de 10 só terá 5 pontos cada um. Ganha o jogo quem obtiver maior número de pontos. ||  ||   ||   ||   ||   || = Mostrar o desenho de uma mesa de ping pong, contendo suas medidas corretas, largura das linhas, altura da rede, cores etc. = ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">5ª  || clailton || Clailton || = STE – LOUSA DIGITAL =